martes, 3 de junio de 2014

RESUMEN RAE UNIDAD 6



RESUMEN RAE UNIDAD 6
FECHA: 20 de mayo de 2014

AUTOR DEL ARTICULO: Nelson campos Villalobos

TITULO: epistemología en la educación

TEMA: que es realmente la epistemología y la educación y su aplicación en general, en que se basa.

CONCEPTOS CLAVES: filosofía, epistemología, conocimiento, ciencia, investigación.
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DESCRIPCION DEL DOCUMENTO: la filosofía nos dice que se descuida lo esencial, lo que es el ser de las cosas, que debemos valorar y atribuir conocimiento a lo asesoró, a los sentidos, a lo evidente.
Esta disciplina estudia el conocimiento científico en los fundamentos de su verdad y admite la objetividad de los fenómenos cognoscitivos en la educación.

RESUMEN O ANALISIS: la epistemología es una filosofía realista, la cual tiene 2 constataciones sobre el conocimiento: 1) existe un mundo externo a nosotros.
2) se desprende de la anterior consiste en que si es real esa exterioridad.
La primera es una aseveración metafísica y la segunda es epistemología.
La epistemología puede considerarse como una meta-filosofía, que estudia un nivel más elevado, del conocimiento científico su validez y por supuesto sus implicaciones sociales y humanas y su relación con el conocimiento ya establecido.
CONCLUSION: considero que la epistemología debería ser mas clara y no arrastrar a la pedagogía, si la pedagogía y las ciencias sociales quieren algún dia tener la capacidad de hacer un nuevo concepto o conocimiento, deben de tratar sus temas con la misma rigurosidad y profundidad con que trabajan estas.

AUTOR RAE: Angie Ramírez mirayes. 

RESUMEN RAE UNIDAD 6



RESUMEN RAE UNIDAD 6

FECHA: 20 de mayo 2014

AUTOR DEL ARTÍCULO: Martin Emilio Camargo Palencia

TITULO: investigación y pedagogía en las facultades de ciencias de la educación de las universidades publicas colombianas

TEMA: propiamente.se habla del discurso de las ciencias de la educación, la pedagogía es un problema histórico que ha sido reflexionado en las facultades de ciencias de la educación de las universidades públicas colombianas.

CONCEPTOS CLAVES: investigación, epistemología, tendencias, ciencia, educación.

DESCRIPCION DEL DOCUMENTO: de acuerdo con lo anterior el artículo analiza dichas etapas, las cuales referencian una mejor estructuración para la pedagogía y las ciencias de la educación. Así todavía no estén de acuerdo todos los autores, filósofos, maestros en fin.

RESUMEN O ANALISIS: en este orden de ideas el objetivo en general del artículo es mostrar que las facultades de ciencias de la educación de las universidades publicas colombianas han sido históricamente (1980- 1990) campos de lucha de fuerzas discursivas entorno a la pedagogía en problemáticas como su instrumentalización y su papel político etc.

CONCLUSION: considero que la educación, pedagogía, y enseñanza eran hasta comienzos de la década de los ochenta, estos conceptos eran de gran desorden y confusión, sin embargo el concepto de la pedagogía es puesto en juego  por maestros y investigadores en el contexto de las facultades de las ciencias de la educación de las universidades públicas de Colombia.

AUTOR DEL RAE: ANGIE RAMIREZ MIRAYES








RESUMEN RAE UNIDAD 5



RESUMEN RAE UNIDAD 5


FECHA: 18 de mayo de 2014

AUTOR DEL ARTÍCULO: German Vargas guillen

TITULO: de la objetividad a la objetivación

TEMA: caracterización de algunos problemas propios de la epistemología y la pedagogía

CONCEPTOS CLAVES: pedagogía, saber, conocimiento, educación, epistemología, experiencias,

DESCRIPCION DEL DOCUMENTO: Este documento hace referencia a los problemas dados de la epistemología y la pedagogía, además busca soluciones para aprender dichos sucesos.
RESUMEN O ANALISIS: Desde tales comprensiones de la pedagogía es posible y aislar problemas como factores internos y externos del fracaso escolar, calidad de la educación entre otros.  Esos problemas se caracterizan como temas que conciernen a la educación más que a la pedagogía.

En cuanto a la epistemología asumida aquí se pretende ver que la epistemología como un saber que de esta, se pueden destacar algunos problemas que requieren aclaración.  está de sobra decir que el saber pedagógico no es solo un acto de construcción de conocimiento, es fundamentalmente un instrumento para contribuir a la construcción de una sociedad racionalizada.

CONCLUSION: Desde el punto de vista de la epistemología de la educación y en particular de la pedagogía, procuramos tener la validez en sentido natural o positivista.

AUTOR RAE: Angie Fernanda Ramírez Mirayes